การเรียนตัวอักษรไม่ได้เริ่มที่การเขียน แต่เริ่มที่การจดจำ เด็กที่แยกรูปตัวอักษรได้และเชื่อมกับเสียงของมันได้ เดินมาครึ่งทางสู่การอ่านแล้ว
เสียงมาก่อนชื่อ
ชื่อตัวอักษรกับเสียงของมันไม่ใช่สิ่งเดียวกัน และสิ่งที่ต้องมาก่อนคือเสียง เพราะคำสร้างขึ้นจากเสียง
ออกเสียงตัวอักษรอย่างที่ได้ยินในคำที่ลูกคุ้นเคย แล้วเชื่อมกับสิ่งที่ลูกรู้จักทันที การผูกกับของเดิมคือสิ่งที่ทำให้ของใหม่ติด
ไม่จำเป็นต้องเริ่มที่ A
ลำดับตัวอักษรสะดวกสำหรับผู้ใหญ่ ไม่ใช่สำหรับเด็ก เริ่มจากตัวอักษรในชื่อลูก เพราะมีความหมายกับเขามากที่สุดและติดเร็วที่สุด
จากนั้นค่อยเพิ่มตัวที่เสียงชัดและรูปต่างกันมาก ส่วนตัวที่คล้ายกันเก็บไว้ทีหลัง
ตัวอักษรที่คล้ายกันต้องใช้เวลามากกว่า
- b กับ d — สับสนบ่อยที่สุด
- p กับ q — ปัญหาเดียวกันในทางกลับ
- m กับ n — ต่างกันหนึ่งโค้ง
- u กับ v — โค้งกับเหลี่ยม
- i กับ l — ความสูงและจุด
เมื่อไหร่จึงค่อยไปสู่การเขียน
เมื่อลูกจดจำตัวอักษรได้มั่นใจแล้ว ไม่ใช่ก่อนหน้านั้น การเขียนต้องใช้กล้ามเนื้อและการควบคุมที่สร้างด้วยการเล่น ไม่ใช่ด้วยดินสอ
จนกว่าจะถึงตอนนั้น การลากรูปตัวอักษรด้วยนิ้วมีประโยชน์กว่าการจับดินสอ
EduPlayKids ช่วยอย่างไร
หมวด ตัวอักษร ครอบคลุมตัวอักษรทั้งหมดพร้อมภาพและเสียงที่ชัดเจน ลูกได้ยินตัวอักษรแล้วแตะรูปที่ตรงกัน ฟรีและไม่มีโฆษณา
สี่ระดับพาลูกจากการจดจำง่าย ๆ ไปสู่การแยกตัวอักษรที่คล้ายกันหลายตัวพร้อมกัน