どうぶつと鳴き声を知る(語彙と聞く力)
動物は、ほとんどの子が最初に好きになるものです。そして語彙を広げるいちばん効く入り口でもあります。動物にはどれも、名前と鳴き声の両方があるからです。
ねこには会いに行けます。くじらには行けません。海の生き物は、多くの子にとって「説明だけで何かを知る」初めての経験です。そしてそれは育てる価値のある力です。
文字の学びは書くことからではなく、見分けることから始まります。形を見分け、音と結びつけられた子は、読むまでの道のりを半分終えています。
「いち、に、さん」と唱えられることと、3が3つを意味すると分かっていることは、まるで別です。本当の算数は後者のほうです。
動物は、ほとんどの子が最初に好きになるものです。そして語彙を広げるいちばん効く入り口でもあります。動物にはどれも、名前と鳴き声の両方があるからです。
色は、子どもが最初につかむ概念のひとつです。流暢に話せるようになる前から。色を覚えることは、観察と区別を鍛えます。何を学ぶにも土台になる力です。
キリル文字は見た目ほど難しくありません——Р、Н、Вに出会うまでは。どれも見慣れた形なのに、予想とはまるで違う音がします。
らくだにはなぜこぶがあるの? フェネックの耳はどうしてあんなに大きいの? さばくは、生物学全体を貫く考え——体は住む場所に合っている——に子どもが出会うのに、いちばん向いた場所です。
靴ひもも結べない3歳が、「パキケファロサウルス」を嬉しそうに言います。芸ではありません。子どもの脳がすごいことをしているのです。
かんしゃくの多くは、わがままから始まりません。まだ名前をつけられない気持ちから始まります。その気持ちに言葉を与えると、嵐は短くなります。
ハングルは15世紀に、庶民が何年もかけずに数日で読めるようにと、意図して作られました。その設計目標は、いまも5歳の子を助けています。
アリフ、バー、ター。コーランを開く29の文字です。早くやさしく始めれば、読むよう求められるずっと前に、見慣れた形になります。