برّ، وبحر، وجوّ. قبل أن يعدّ الطفل إلى ما بعد العشرة بوقت طويل، تعلّمه المركباتُ أن للأشياء مجموعات — وأن للمجموعات قواعد.

التصنيف مهارة تفكير

وضع القارب مع السفينة والطائرة مع المروحية ليس معلومة عابرة. إنه تصنيف — ملاحظة ما يشترك فيه شيئان، ثم الحكم بأن المشترك أهمّ من الفروق.

وهي الحركة الذهنية نفسها التي سيؤدّيها الطفل لاحقاً مع الحروف والأرقام والكلمات. المركبات ببساطة أسهل ميدان للتمرّن، لأن المجموعات مرئية والأمثلة في كل مكان.

ثلاث مجموعات يستطيع الطفل الإمساك بها

• على الأرض — سيارة، حافلة، شاحنة، درّاجة نارية، درّاجة، قطار
• على الماء — قارب، سفينة
• في الهواء — طائرة، مروحية، منطاد
• والحالات الطريفة على الحافّة: سيارة الإسعاف سيارة لها وظيفة، والجرّار يعمل بدل أن يسافر

المركبات ذات الوظائف تستحقّ التسمية

سيارة الإسعاف وسيارة الإطفاء وسيارة الشرطة أول مركبات يستطيع معظم الأطفال ربطها بغرض — أحدهم مصاب، وشيء يحترق، وشخص يحتاج مساعدة.

وهذا يجعلها مفيدة إلى ما بعد المفردات. الطفل الذي يعرف وظيفة سيارة الإسعاف يخاف أقلّ من صفّارتها، ويفهم أكثر حين يدور حديث عن السلامة.

الصوت نصف التعرّف

الدرّاجة النارية والشاحنة والقطار تُعرف بالأذن قبل أن يسمّيها الطفل بالنظر. والصفّارات والأبواق والمحرّكات من أعلى ما في عالم الطفل صوتاً.

وتسمية تلك الأصوات تحوّل ضجيجاً مفزعاً إلى شيء معروف — وبهذه الطريقة الصغيرة يتعلّم الطفل أن العالم منتظم.

كيف يساعد EduPlayKids

يغطّي قسم المركبات عشرين مركبة بأصوات مسجّلة حقيقية وصور واضحة — من السيارة والدرّاجة إلى سيارة الإسعاف والجرّار والمنطاد.

يسمع الطفل المركبة ثم يضغط على التي أصدرت الصوت. وأربعة مستويات تبقيه ممتعاً كلما صار التعرّف أسرع.